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思維提升,需要具備的底層能力

2021-02-24  中號先生

一個人的智慧和人格魅力,都源自思維。每個人都希望自己成為思維高手,繼而擁有超常的智慧和人格魅力。然而,只有少數人能夠成為思維高手,僅因為他們掌握了提升思維的底層能力。

提升思維,需要像鍛煉肌肉一樣的錘煉思維。

訓練肌肉時,需要使用多種鍛煉肌肉的方法,才能全面地鍛煉全身的肌肉。提升思維也一樣,需要多種思維錘煉的方法,才能全面提升我們的思維能力。

一、阻斷聯想鏈條,提升思維深度

我們的大腦里面存在著一條聯想鏈條,它讓我們只需聽到一詞、見到一物,便會想起自身經歷過的人或事。

這條聯想鏈條在人類生存發展過程中發揮著非常大的作用,當人們遇到危險時,它能夠幫助人們迅速地從分析問題過渡到采取行動。例如,一個人被蛇咬了之后,只要看到蛇,他就會立刻逃走,避免自身再次被蛇咬。

應對危險時,聯想鏈條十分有用,然而在非常安穩的現在,它就有可怕的弊病了。當我們遇到問題時,聯想鏈條會讓我們聯想到類似經驗,然后直接跳過質疑,迅速得出結論。

一朝被蛇咬,十年怕井繩是說明聯想鏈條弊病的很好例子,一個人被蛇咬了,當他看到蛇一樣的井繩時,聯想鏈條會讓他直接逃走,繼而鬧出笑話。

工作生活中,聯想鏈條可以幫我們解決很多簡單問題,但面對復雜問題時,如果還依靠聯想鏈條,則極有可能無法真正解決問題,而一個人價值的大小,往往是其解決復雜問題的能力。

阻斷聯想鏈條,在利用類似經驗之前,我們先判斷經驗是否適用于問題,不僅可以避免犯錯,還可以提升我們解決問題的能力。例如,遇到像蛇的東西時,在逃走之前,先判斷是否是蛇,可以很好地避免鬧笑話。

阻斷聯想鏈條,并不是讓我們不利用自身經驗,而是要正確地利用自身經驗。阻斷聯想鏈條,是提升思維深度的基本方法,是提升個人能力的有效手段。

二、建立個性化的思維工具箱

自從芒格提出多元思維之后,思維模型成為大眾追求的熱門思維工具。而確實,一個人擁有更多的思維模型,必定會更有智慧。

例如,我在“正確使用思維模型”一文中就講過,擁有多種思維模型的人,可以輕松地解決“增強企業技術創新能力”的問題,而這一問題對于擁有少量思維模型的人來說,是非常困難的,除非他有過成功的經驗。

當然,多種思維模型的價值,在于可以組合多種思維模型共同解決問題,讓問題變得淺顯易懂、容易解決。所以,我們應該成為一名“多元思維者”,而不是多思維模型者,掌握思維模型數量的同時,掌握其組合使用的能力。

一個人需要不斷地擴充自身思維模型的數量,活到老學到老,才能進入智慧境界,才能健康長壽。

三、跨界學習、終身學習

有創造力的人,經常孜孜不倦地自主學習,而且還是廣博地學習,所學知識絕不局限于一個領域。我國的眾多院士就是這一類人,例如錢學森、施一公、鐘南山等,他們都是跨界學習高手,更是堅持終身學習的人。

當今社會,人們所面臨的復雜而艱難的挑戰,往往都是在多種學科融合互動中解決。例如,人工智能在數學和計算機科學的融合互動中得到發展、商業模式在技術與藝術的融合和互動中得到創新。

工作生活中,我們也發現,復雜問題的解決,需要依靠不同專業領域人員的協同配合,而其中最有價值的人,往往是能夠跨界交流協調的人。

跨界學習,不僅可以讓我們擁有不同領域的知識,更重要的是能讓我們擁有不同領域的思維。當遇到問題時,跨界學習者會考慮更多的可能性,他們甚至會對傳統文化、規章制度提出質疑,并思考深層次問題,繼而打破常規,實現創新。

跨界學習,讓我們打破文化和知識的圍墻,讓我們的思維得到全面發展。但我們也要培養自己終身學習的習慣,如此才能與時俱進、與年同長地增長智慧。

學習某個領域的知識,需要掌握該領域的規律和原則,在提出質疑和內化知識的過程中,提升自身思維的能力。保持終身學習,掌握“以終為始”的學習方法,從結果、從愿景思考,繼而提升我們的學習效率;保持終身學習,長時間專研知識,可提升我們對知識的感悟程度,透徹掌握各個領域的底層規律。

終身學習和跨界學習相配合,在多元文化、多元知識的沖擊中,獲得多元思考的能力,并掌握不同領域的核心知識,才有希望成為解決人類復雜而艱難問題的頂尖人才。

思維的提升,是需要像鍛煉肌肉一樣不斷地去錘煉思維。通過阻斷聯想鏈條、建立思維工具箱、跨界學習、終身學習等思維提升方法,每個人都可以成為思維高手。

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